在羊山外國語小學(xué)，有這樣一群教育人：他們傳道授業(yè)解惑，助力孩子們追夢圓夢;他們潛心育人，用真情守護孩子們的稚嫩童心;他們求真求精求新，在向陽教師的成長路上追光前行!

　　本期，讓我們走近凡超楠老師，聆聽她的教育故事。

　　凡超楠

　　凡超楠，中小學(xué)二級教師，羊山新區(qū)優(yōu)秀班主任，所授優(yōu)質(zhì)課獲“羊山新區(qū)二等獎”，所帶班級被評為“信陽市紅領(lǐng)巾三星章中隊”、“羊山新區(qū)少先隊先進(jìn)中隊”。

　　教育理念

　　教育的生命力首先在于教育的溫度。

　　教育事跡

　　“讓孩子的童年被呵護，而非被控制。”成為一名小學(xué)老師之始，凡老師就不斷這樣告誡自己。課堂上，她循循善誘，讓思想與思想形成碰撞;課下，她推心置腹，使心靈與心靈彼此靠近。她深耕于教育的土壤，與孩子一起，奔赴一場不慌不忙的成長。

　　以愛伴成長

　　傾注愛的教育才是有溫度的教育。愛學(xué)生，意味著尊重和理解，凡老師走近學(xué)生，傾聽學(xué)生，融入學(xué)生。文具、書籍、奶茶……凡老師常常購置各種小禮物用以獎勵孩子們。她巧心構(gòu)思各種節(jié)日活動，賦予孩子們儀式感教育。班里各項賽事，她定親臨助威，和孩子們一起搖旗吶喊。她允許錯誤發(fā)生，引導(dǎo)孩子在錯誤中汲取經(jīng)驗，進(jìn)步成長。

　　愛生而計遠(yuǎn)

　　謀定而后動，知止而有得。只有心中有大局，行動上才能做好細(xì)節(jié)。凡老師的大局便是，以孩子的需要為出發(fā)點，幫助孩子更好地面對未來的世界。她精心備課，課堂上以飽滿的熱情和廣博的知識，培養(yǎng)孩子樂學(xué)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;她授之以漁，作業(yè)布置上注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和應(yīng)用;相比于安排任務(wù)，她更愿意培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，班內(nèi)諸如文化墻、黑板報、活動主持，由學(xué)生出方案競選，并獨立完成，凸顯孩子主體地位。

　　吾行踐吾知

　　吾生也有涯，而知也無涯。知識永無止境，觀念不斷更新，凡老師深知終身學(xué)習(xí)的重要性。她認(rèn)真對待每次教學(xué)培訓(xùn)，聽名家授課，看教育書籍，學(xué)習(xí)吸收并轉(zhuǎn)化為更適合自己班情的教育實踐;她認(rèn)真對待每一堂課，根據(jù)課堂效果和作業(yè)呈現(xiàn)，反思并提高自己的課堂質(zhì)量。在班級管理上，她勤學(xué)善思，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，通過崗位分工，逐步形成學(xué)生自我管理能力;通過活動育人，提高學(xué)生道德認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生集體意識。

　　雖然花期不同，但每朵花都會盛開。凡老師不拿千篇一律的態(tài)度對待每個學(xué)生，她善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，用愛呵護，用賞識去激勵，在孩子成長途中，播灑一路陽光。